汾阳市教育科技局：传统文化润心 “四个教育”见行

为了继承和弘扬中华传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(中办发〔2017〕5号)及教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》(教材〔2021〕1号)精神，汾阳市教育科技局深入推进传统文化进校园、进课堂。

固其根本，浚其泉源。加强优秀传统文化教育成为汾阳教育发展的引擎。遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育等各领域。

市局精心策划、多措并举，推进课前课后有机融合，坚持开展、打造一系列底蕴深厚、形式丰富、涵育人心的传统文化学习活动和校园品牌项目建设。让青少年理解中华优秀传统文化的深刻内涵及时代意义，让优秀传统文化在校园中热烈绽放。

一、理念为先高站位引领

以优秀的传统文化为基，凝练汾阳教育基本理念：诚意正心、知行合一、因材施教、大道至简、融会贯通，全面融入到教育教学全过程。

2022年以来，栗振斌局长的两场讲座《唤醒情怀回归本真》基于传统文化，解析生命的意义、教育的本质，讲清悟透，弘扬教育家精神，根植教育家情怀，以高尚的人格感染学生，以奋斗的精神激励学生。《千年古城问道汾阳》多维度、广视角，深度挖掘汾阳的历史和文化，从王府文化、城垣文化、汾酒文化、红色文化、餐饮文化等诸多方面进行讲解，让汾阳人了解汾阳，更爱汾阳，通过教师传递给学生，激发学生热爱家乡、建设家乡的思想感情。

二、课程为要高品质构建

立足教材，立足课堂，将“传统文化教育”纳入学校教育教学的总体规划，与国家基础课程结合起来，把中华民族几千年来创造积累的文化成果，有效地渗透到日常的学科教学中，创造性地理解和运用教材，发挥课堂教学在传统文化教育的主渠道作用。同时学校拓展课程与社团教育相融合，不断丰富校本课程内容，扎实课后延时服务。挖掘传统国学诵读、绘画、书法、音乐、舞蹈、太极拳、中华武术等背后传达出的育人理念。城区各小学制定了学校国学经典诵读教材;市局聘请温学鹏老师深入学校做“汉字溯源”讲座;选派80多名体育教师赴山东宋江武校学习传统体育项目武术;同时“非遗进校园”，地秧歌、武术、戏曲、剪纸、制香(中药文化)、茶艺、汉字溯源、威风锣鼓、腰鼓、抖空竹等项目老一辈艺人和新一辈的传承人通过授课传艺，增强学生的文化认同感、培养创新能力、激发兴趣，并唤起学生对传统文化的保护意识，培养壮大青少年传承人队伍。

市局积极构建“自信教育、自强教育、温暖教育、正气教育”四个教育体系。融入传统文化，广泛开展经典诵读、书画大赛等，搭建平台，借助校园艺术节等，让学生感受文化、热爱经典，让学生在实践中感知、赓续中华文脉。2021年教育部办公厅授予南门小学全国中小学中华传统文化传承学校(传承项目：太极拳);2022年山西诗词学会授予东关小学中华诗教传习基地、诗教先进单位，用诗词丰盈师生心灵，点亮诗意的人生底色;2022年7月吕梁市人大在禹门河小学开展非物质文化遗产剪纸、地秧歌项目专题调研，禹小地秧歌团队自2016年启动以来，屡获殊荣，频频在各大舞台亮相。同时，《山西教育》杂志社授予汾阳市部分学校“山西教育小记者站”，并积极推进中药文化进校园。

三、活动为媒高素养推进

以新时代文明实践为统领，以移风易俗活动为契机，市局以元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为重点，深化“我们的节日”主题活动，面向全体学生开展传统文化教育活动和道德体验活动，注意凸显教育的实践性和生活化特征，引导学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡的情感。春节前夕，开展“我家春联我来写”学生活动，在青少年活动中心，邀请书法家写春联，弘扬传统文化艺术，营造温馨祥和的节日氛围;元宵节开展做花灯、猜灯谜活动;端午佳节，着汉服、包粽子、制香囊、诵经典……用人们的方式表达对传统节日的热爱，对文化传承的信心。

今后，汾阳市教育科技局将在校园营造浓厚的传统文化氛围，继续推进优秀传统文化进校园、进课堂，常态化、制度化、规范化开展，不断促进中华优秀传统文化、区域优秀文化与校园文化深度融合，增强文化自信，提高人文素养，做传统文化的继承者、弘扬者，为学生未来发展打下坚实的基础。(马春红)